近年来，张掖市把特色教育作为落实素质教育、推动学校内涵发展的有效途径，坚持“学校有特色，教师有特长，学生有个性”的发展理念，将传统文化、红色文化纳入日常教学体系，在开阔学生文化视野的同时，也进一步增强了师生对家乡历史文化的认同感和自豪感。
走进临泽三中非遗社团活动室，琳琅满目的烙画葫芦和剪纸作品映入眼帘，学生们正在老师的精心指导下进行葫芦烙画和剪纸创作，不一会儿，一幅幅精美的作品就呈现眼前。
临泽三中学生 李雪瑶：“平时只要有空闲时间，我们就会进行一些简单的烙画，我非常热爱烙画，它是非物质文化遗产，在这过程中也感受到了艺术的魅力。”
临泽三中教师 徐玉萍：“我校剪纸社团利用每周二、周四课外活动时间进行集中授课，结合重大节日，指导学生以爱党、爱国、爱家乡为主题创作剪纸作品，引导学生在了解传统文化、激发艺术兴趣、提高动手能力的同时，培养家国情怀和民族文化自信。”
临泽县实验幼儿园将传统文化融入课堂，精心组织开展编织课教学工作，让孩子们在编织体验中，增进中华优秀传统文化的了解。
临泽县实验幼儿园副园长 杨海燕：“将编织活动有效地融入幼儿教育中，让幼儿直接感知、实际操作和体验，在学习传统民间艺术的同时，促进其审美经验的发展，让孩子们从小感受优秀传统文化的魅力，树立民族自豪感。”
高台县作为红色革命热土，将加强思政课建设作为落实立德树人根本任务的重要抓手，优化整合县域红色文化资源，丰富思政教育实践形式，着力构建中小幼一体化思政教育体系，探索实施“红色文化+大思政课”的“高台模式”。
高台四中学生 李欣雨：“作为中学生的我们，应该努力学习科学文化知识，树立远大理想，将自己的命运和国家的前途联系在一起。”
高台县还推动红色文化与校园环境美化有机融合，高标准建成红色文化宣传教育微景观、阵地20多处，红色育人校内阵地资源更加丰富。在解放街小学思政教育长廊，学生们正一边聆听讲解，一边观看革命故事、英雄事迹等，而讲解的并不是老师，同样也是学生。
高台县解放街小学教师 张凤娇：“充分发挥思政教育长廊环境育人功能，大力培养班级、年级、校级三级红领巾讲解员，学校不定期地让红领巾讲解员为孩子们开展思政教育课。”（记者 张旭 雷景韬 史雪婷）
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